巩丰诗歌入选中学课本引发争议：家长投诉用典晦涩不利考试

近日，一则关于巩丰诗歌入选中学课本的新闻引发了社会广泛关注。许多家长纷纷表示不满，认为诗歌中的用典晦涩难懂，不利于学生的考试。这一事件再次将古诗词教育推向风口浪尖，引发人们对传统文化教育的思考。

巩丰，原名巩义丰，是我国当代著名诗人。他的诗作以清新脱俗、意境深远著称，被誉为“现代诗坛的奇葩”。此次，巩丰的诗歌被选入中学课本，本是一件值得高兴的事情，然而，部分家长却对此表示强烈反对。

家长们认为，巩丰诗歌中的用典过于晦涩，对于正处于学习阶段的中学生来说，理解起来十分困难。在应试教育的背景下，学生们需要将大量精力投入到课本知识的学习中，而古诗词的学习往往被忽视。家长们担心，如果让学生花费大量时间去理解这些晦涩的用典，不仅会影响学生的学习效率，还可能对他们的考试成绩产生不利影响。

事实上，这一事件并非首次发生。近年来，随着古诗词教育的不断深入，类似的情况屡见不鲜。一方面，古诗词作为我国传统文化的重要组成部分，具有很高的教育价值。它不仅可以帮助学生了解历史、传承文化，还能培养学生的审美情趣和语言表达能力。另一方面，古诗词的学习对于提高学生的综合素质具有重要意义。

然而，在应试教育的压力下，部分家长和学生对古诗词的学习产生了抵触情绪。他们认为，古诗词的学习与考试无关，甚至认为晦涩的用典会干扰学生的考试。这种观点在一定程度上反映了当前教育体制的弊端。

针对这一现象，有关部门和专家学者纷纷发表意见。有专家表示，古诗词教育应注重学生的兴趣培养，避免生硬灌输。同时，教师应引导学生理解诗歌的内涵，而不是仅仅关注表面的用典。此外，学校和家长应共同努力，减轻学生的课业负担，让学生有更多时间去接触和欣赏古诗词。

当然，古诗词中的用典并非都是晦涩难懂的。事实上，许多用典都蕴含着丰富的文化内涵和人生哲理。只要教师能够引导学生正确理解，古诗词的学习完全可以成为提高学生综合素质的有效途径。

总之，巩丰诗歌入选中学课本引发家长投诉的事件，让我们看到了古诗词教育在当前教育体制下所面临的困境。要想解决这一问题，我们需要从教育理念、教学 *** 、评价体系等多方面进行改革，让古诗词教育真正发挥其应有的价值。同时，家长和学生也应转变观念，正确看待古诗词的学习，共同为传承和发扬我国优秀传统文化贡献力量。